Заканчиваются каникулы у детей, совсем скоро начинается очередной учебный год. Родители решают вопросы подготовки детей к школе, а забот, как всегда, много и они очень разные – от выбора одежды, до психологического настроя на учёбу.
Одна из важнейших проблем современного обучения детей в школе –взаимоотношения, с одной стороны, между самими детьми и, с другой стороны, между детьми и преподавателями.
Есть и другие важные звенья учебного процесса, но вне школы, которые влияют на процесс получения знаний – взаимоотношения между родителями и своими детьми, дети – интернет и гаджеты, а также общение детей за пределами школы – что называется "на улице". От того, как складывается весь этот сложный комплекс контактов, во многом зависит успешность или не успешность процесса обучения детей в школе.
Чтобы ответить на интересующие Sputnik вопросы, мы обратились за разъяснениями к известному в Кишиневе практикующему психологу Татьяне Козман.
- Татьяна, с какими основными проблемами психологического характера сталкиваются сегодня дети в наших школах?
— Если говорить о новоиспеченных учениках – первоклассниках, начинающих свой школьный путь, и которым исполнилось уже 6,5 — 7 лет, то можно перечислить наиболее часто встречающиеся сложности, с которыми они сталкиваются:
— в интеллектуальной сфере – это слабость концентрации и распределения внимания, объяснение и аргументация своих ответов, что связано не только с низким словарным запасом, но и с процессами мышления: анализом, синтезом, обобщением;
— с эмоционально-волевой сферой тоже бывает сложно, т.к. детям еще предстоит научиться прикладывать усилия и выполнять не самые интересные задания; понимание и контроль своих эмоций также предстоит усвоить, т.к. центры мозга, отвечающие за эти процессы, в этом возрасте находится в процессе созревания;
— в общении со сверстниками и взрослыми также можно наблюдать некоторые сложности – дети должны переключиться с одного стиля общения, к которому они привыкли в садике/дома (в основном, это неофициальный/эмоциональный стиль), на совсем другой – учебно-официальный. Тем детям, у которых есть сложности с коммуникацией, не всегда удается это сделать.
- Что отличает современных детей от, скажем, тех, кто учился в советские времена?
— Сейчас дети приходят в школу уже с большим багажом педагогических навыков – умеют бегло читать, писать прописными буквами, считать и решать сложные примеры. Хорошая новость в том, что это им поможет потом быстрее и легче усвоить материал 1 класса, а плохая новость – некоторым придется переучиваться, им будет скучно на уроках, от этого снижается желание учиться; а самая худшая новость состоит в том, что они не успели наиграться, насладиться беззаботным детством, а это сказывается на эмоциональном здоровье детей.
- Какова роль современных гаджетов и интернета в процессе обучения и что делать тем, для кого новейшие технологии недоступны? Не возникает ли здесь каких-то специфических проблем у детей?
— Подавляющее большинство современных детей сильно привязано к гаджетам (и неважно, что они просматривают в просторах интернета: развлекательные или развивающие странички), мало читают, эмоционально бедны. Это приводит к формированию и развитию «клипового мышления». Это такой стиль восприятия, мышления, когда человек воспринимает информацию через короткие и яркие образы, которые быстро сменяют друг друга, своеобразная «мозайковость мира». Клиповое мышление – не страшное явление, но и не безвредное. Современные первоклассники жаждут, чтобы материал, который они проходят на уроках, будет ярким, интересным, коротким и легко запоминающимся, как кадры мультфильма. Но в реальности учителя на каждом уроке этого детям обеспечить не могут.
У детей, которым недоступны новейшие технологии, не возникает сложностей с учебной адаптацией к школе, могут появиться трудности с социальной адаптацией, когда дети выбирают себе круг общения по тематике Интернет игр, наличия гаджетов и т.д.
- Какая роль родителей в процессе обучения ребёнка и его подготовке к общению с внешним миром?
— Родителям отводится одна из ведущих воспитательных функций приобщения к социальному миру: объяснить и показать многообразие взаимоотношений между людьми, на чем они строятся (ценности людей), как протекают (конфликты, компромиссы, договоренности), как разрешают люди разные проблемы, могут ли они обратиться к другим за помощью и т.д. Родителям стоит помнить, что сколько бы детям не говорить и объяснять, как устроено общение, они запомнят только то, что вызывает у них эмоции и личный пример родителей.
- Ваши советы детям и родителям как правильно и эффективно подготовить себя к успешно учёбе?
— У каждого человека адаптация проходит по-своему, индивидуально, и если необходима помощь, ее стоит попросить.
Помнить, что в стрессовых ситуациях у каждого человека – у взрослого и маленького, есть ресурсы – такие моменты/места/штуки, откуда можно черпать силы, заряжаться энергией и поддерживать себя и окружающих.
